Tijdens deze wiskundeles meten we met natuurlijke maateenheden.
We proberen eerst te schatten hoeveel kaarten, verfdozen, slijpers, ... we zouden nodig hebben om een raam, een boek, de hoogte van het bureau, ... te meten. Niet gemakkelijk !
Daarna gaan de kinderen in groepjes meten hoeveel kaarten, verfdozen, slijpers, ... we echt nodig hebben.
Tenslotte vergelijken we onze schatting met ons meetresultaat. Bij sommigen lukte het schatten heel goed, anderen zitten (heel) ver van het resultaat...
Tijdens het lesje vrij lezen (opgesplitste klasgroep) zoeken de kinderen een gezellig plekje om tien minuutjes in hun boekje te lezen. Dit kan gewoon op hun stoel, maar evengoed onder een bank, in het klaswinkeltje, op een bank, enz.
Tijdens dit lesje mochten de kinderen door de klas stappen, kijkend door een toiletpapierrolletje. Ze gingen op zoek naar een specifiek plekje dat ze leuk vonden om later als raadseltje voor te stellen aan een klasgenootje. Tijdens deze opdracht werd niks gesproken.
Bij het horen van de rustige achtergrondmuziek (Comptine d'un autre été) stapten we rond, wanneer de muziek stopte, gingen we dat specifieke plekje tekenen op ons blad. Startte de muziek opnieuw, dan gingen we op zoek naar een nieuw plekje. Een fijne en rustgevende les !
Tweemaal per week is er hoekenwerk. Hierbij kiezen de kinderen uit wat ze die dag graag willen doen : bouwhoek, teken- en kleurhoek, hobbyhoek (strijkparels, kralenarmbandjes maken, ...), Ipad, smartgames, gezelschapsspelletjes enz. We zetten hier ook sterk in op samenwerken, fairplay en discipline t.o.v. elkaar.
Op 1 september kwamen we voor het eerst in het tweede leerjaar. Twee nieuwe juffen om te leren kennen en ook een nieuw klasgenootje. Perfect recept voor enkele kennismakingsspelletjes !
Tijdens deze wiskundeles meten we met natuurlijke maateenheden. We proberen eerst te schatten hoeveel kaarten, verfdozen, slijpers, ... we ...
